1. Escriba un texto de reflexión sobre: La relación entre la experiencia de lectura, el maestro o el promotor de lectura y el contexto sociocultural.

                                                           Balzac y la Joven Costurera China

                                                                               Dai Sijie

                       

En cuanto al contexto sociocultural presentado en el primer capítulo del libro del autor Dai Sijie, se evidencian a dos jóvenes que viven en Pequín, cuya ciudad es grande; son procedentes de familias intelectuales y respetadas con ingresos económicos estables, con buena reputación y con facilidades de todo tipo como ir al cine, de compras, a la biblioteca a descubrir diversa literatura, entre otros; los cuales son separados de sus familias a los 18 años, para que sean reeducados, adquieran conocimientos diversos y los difundan en los pueblos donde no les es posible adquirir cierta cultura, por ejemplo con la interpretación del violín, la extracción de piezas dentales, narración de historias vistas en el cine etc., en esta última generando en el público analfabeta, inquietudes y capacidades como las de pensar, imaginar y crear sus propias acciones para su beneficio.

Siendo su nueva vivienda un pueblo con unas condiciones humanas tan desfavorables, gente humilde y sin comodidades, que trabajan como obreros en las minas; tratan de subsistir con la distracción de tocar el violín, mientras que el otro, le gusta narrar historias y/o leer, muchas veces en la oscuridad. 

La literatura en esta película se ve reflejada en un lenguaje especial, con amor, arte y ciencia, propios de la época del siglo XVlll. Se evidencia además la presencia de textos hablados o leídos en voz alta con entonación y descripción de olores, sabores, lugares reales y/o fantásticos que delimitan experiencias vividas y acontecimientos cotidianos. Estos promotores de lectura se apoyaban en textos creativos con gran imaginación, drama, y poesía que evidenciaban romanticismo por lo que la atención por el emisor era constante, pues las lecturas llamaban su atención aun sin saber su final. 

Especialmente cuando lograron esa gran atracción hacia la joven costurera, que decidieron educar, siendo lectores en voz alta, la cual les ayudó enormemente con la búsqueda de aquellos libros que eran prohibidos de leer; los que les permitió compartir muchos momentos acompañados de la lectura en voz alta, experimentando también emociones fuertes como el amor; vemos entonces la manera de como la literatura termina siendo una mediadora clandestina entre seres, para que puedan explorar mundos diferentes desde su imaginación, e igualmente la formación de cultura como sujetos cultos y alfabetizados; especialmente en el contexto sociocultural en el que se encuentran, siendo este liderado por un régimen comunista.

Bibliografía

Sijie, D. (2001). Balzac y la Joven Costurera China - Primera Parte. En D. Sijie, Balzac y la Joven Costurera China (pág. 189). Barcelona: Salamandra S.A. .

Texto elaborado por Sandra Suárez y Ana Milena Báez