“El
mediador debe tener textos con sentido” (Beatriz Robledo)
“poder leer y ser
un lector no son exactamente lo mismo. La habilidad de leer para fines
prácticos, por muy importante que sea, difiere de la lectura que complace a los
que son lectores, la que los vuelve adictos a leer” (Margaret
Meek)
En la lectura de Margaret
Meek, se puede apreciar que un lector verdadero se puede identificar
si hace propio el texto y se afecta de tal manera que lo siente y lo
transmite.
Es decir; lee la
experiencia, la vive como si fuera suya, como es el caso de los niños que
se llenaron de recuerdos propios.
Es sus palabras:” Cada uno de ustedes, si busca en su
interior, encontrará ese texto fundacional que viajó quién sabe desde qué
remoto lugar, atravesando ríos, mares y montañas hasta llegar a habitarlos
durante toda la vida”
Ser lector no es
saber leer y ya, no basta con saber de códigos lingüísticos; como es el
caso de leer avisos informativos, de señales y advertencias, no! Va más allá
es tomarlo por costumbre; saber que lo que se lee tiene repercusión y
puede así mismo llegar a hacer parte de un nuevo pensar, una nueva forma de ver
y sentir el tema nuevo leído.
“Ante la crisis de
valores actual, Steiner le propone algo a los críticos, que bien vale para los
mediadores de lectura: reconstruir el arte de la lectura, la verdadera
capacidad literaria, esa manera de leer como seres humanos íntegros. “Beatriz
Robledo ”
Un mediador debe
tener la capacidad crear un vínculo entre los libros que
escoge y el oyente para poder generar una comparación y una
experiencia única al leer, es dejarse llevar y creer en esto. Su lenguaje debe
ser preciso, sencillo y culto a la hora de transmitirlo, ya que esto hará que
cada uno de los oyentes lo tome como propio.
Propone que se lea
sin prisa, con agudeza y paciencia.
Si se lee con
pasión el oyente puede que llegue a reflexionar acerca de lo que dice el
texto leído, no obstante si no se entiende puede llegar a tornarse un fracaso y
quedar allí un vacío.
Elaborado por Sandra Suárez
El amor por la lectura debe ser el eje central para vivenciar transformaciones y mejorar los hábitos que se han venido practicando en la escuela; la lectura no debe ser una obligación sino una pasión.
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