Dimensión poética en la sociedad
"Entonces,
pensar la educación como acontecimiento ético
es
pensar con una mente literaria".
Bárcena
y Miélich
Cuando
leemos la palabra poética, comprendemos que tiene algo que ver con poesía o con
aburridos versos de algún poeta nostálgico y corta venas que escribió en sus
sonetos lindas, en ocasiones, incomprensibles palabras de amor, dolor y
tristeza, es que, en la escuela visibilizamos esa forma de la poética en el
mundo. La poesía se convirtió en el punto de la izada de bandera, en la clase
de español, y en los versos de memes virales en la red. Estigmatizamos la
poética en su mismo espacio, en los versos repetidos y aprendidos que dedicamos
en alguna carta o ahora mensaje electrónico. Pero ¿Existe la poética? ¿Qué es?
¿Con qué se come?
De
acuerdo con Bárcena y Mélich, la poética es esa dimensión que nos permite
ser sensibles ante el sufrimiento y hacia cualquier emoción, es la forma de
sensibilizar lo que pasa en el contexto y nos permite recordar, expresar,
crear, transformar la racionalidad, en otras palabras, VIVIR y VIBRAR los
sentimientos frente a la razón, es tener ese pensamiento altruista para
entender el sufrimiento del otro.
En
la escuela, el otro es un reflejo de lo que se le enseña, niños y niñas que van
entendiendo el mundo con la lógica de los adultos, en primera instancia de su
casa, de su familia y luego, de sus maestros. Pero, además es un espacio que
con facilidad jerarquiza primero la razón y la lógica sobre los demás
conocimientos. ¡Tremendo lío! ¿Y qué tal los maestros con la poética? Es una de
las razones que
problematiza
el texto “Telón” la de posibilitar un discurso poético en la construcción de
textos literarios que permitan originar múltiples significados en las mentes de
los estudiantes y de los propios maestros, que afecten la racionalidad
pedagógica y transformen el pensamiento impasible y totalitario; en la forma de
accionar la narrativa, la lectura y la escritura, desde un pensamiento crítico,
revolucionario e idealista que busque cambiar y afectar el contexto en el que
vivimos; en la ética pedagógica que accione la conciencia y la subjetividad del
otro.
El
llamado es para potenciar esta ética en nuestro entorno con herramientas para
la vida: la oralidad, la lectura y la escritura humanizadas.
Elaboró
Martha
Arévalo
El poeta tiene la vos de la palabra es alegre y a la vez nostálgico, imprime melancolía, es sensible al sufrimiento pero tiene la capacidad de reinventarse y salir de aquel contexto y vivir un sueño con su poesía.
ResponderEliminarMartha, muy pertinente y apropiada reflexión desde los autores.
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